「探究」の現在地とこれから 高等学校 探究時代のキャリア教育と教科学習のデザイン 酒井淳平 編著(明治図書出版刊)
「探究」の現在地とこれから 高等学校 探究時代のキャリア教育と教科学習のデザイン 酒井淳平 編著(明治図書出版刊)
探求学習の本質から生徒を主語にして、教育を捉え直す
■本の内容
探究学習とキャリア教育の連携や、教科の授業づくりと探究的な学びの横断など、「生徒の未来を創る」ためにはどんな考えで、どんな実践を積み重ねていくか。これからの学校教育のヒントとなる一冊です。高校における教育の根幹をいま一度、考えていきましょう。
【著者】酒井 淳平(さかい じゅんぺい) ：
立命館宇治中学校・高等学校 数学科教諭。
文部科学省国立教育政策研究所「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料 高等学校特別活動」評価規準、評価方法等の工夫改善に関する調査研究協力者。
【目次】
はじめに
序章 新学習指導要領と探究・キャリア教育
１ 新学習指導要領で大切なこと
２ 探究的な学びと総合的な探究の時間
３ キャリア教育
４ 探究とキャリア教育を核として生徒を育てる
COLUMN１ 高校で実施されている探究の分類
第１章 高等学校における探究時代のキャリア教育
１ 進路指導からキャリア教育へ
２ 「キャリア教育＝イベント」ではない
３ キャリア・パスポートを活用して振り返る
４ 教科でのキャリア教育
５ 総合的な探究の時間はキャリア教育の絶好の機会
６ キャリア教育は次の世代へ
７ すべての学びを紡ぎ、未来へつなぐキャリア教育へ 株式会社ベネッセコーポレーション ／山下 真司
COLUMN２ 筆者自身の取り組みからキャリア教育の歴史を振り返る
第２章 探究時代の教科学習デザイン
１ 探究時代の教科学習のヴィジョン 京都大学 ／石井 英真
２ 授業の今と未来
３ 教科の授業×キャリア教育＝生徒が探究する授業
４ 生徒が探究する授業にするためのちょっとした工夫
５ 単元レベルでの授業デザイン
６ 授業改善の取り組みから生まれる未来
COLUMN３ 若狭高校での授業改善の取り組み
第３章 探究とキャリア教育・教科学習をつなぐ実践事例
CASE１ 国語 学びを自分や社会とつなぎ、自己効力感を高める 福岡県立八女農業高等学校 ／平川 裕美子
CASE２ 数学 「わからなさ」に向き合うことが探究・キャリア教育となる 文部科学省総合教育政策局地域学習推進課 ／吉岡 拓也
CASE３ 英語を道具に、きっかけはいつもの日常から 京都府与謝野町教育委員会 ／大槻 裕代
CASE４ 社会 古代オリエントに学校を創る ―探究で教育活動に横串を 西大和学園中学校・高等学校 ／梨子田 喬
CASE５ 理科 探究活動支援及びその変遷 ―理科教員としての取り組み 崇城大学総合教育センター ／溝上 広樹
CASE６ 特別活動 「キャリア・パスポート」は自己実現の伴走者 沖縄県立北中城高等学校 ／神谷 百恵
CASE７ キャリア教育コーディネーターの取り組み ―名古屋市のキャリア教育 名古屋市立高等学校キャリアナビゲーター ／長谷川 涼・A-sessions代表 ／上井 靖
CASE８ 「つくりたい未来に向けて探究し続ける意欲」を育む全国高校生マイプロジェクト 認定特定非営利活動法人カタリバ ／山田 将平・横山 和毅
CASE９ 児童・教員・保護者全員が探究学習の主体者となる実践 立命館小学校 ／新澤津 純輝・鷲見 秋彦
CASE10 大学でのキャリア教育 ―学び続ける教師を目指す人のために 京都女子大学 ／村井 尚子
巻末座談会 探究・キャリア教育のこれまでとこれから
執筆者一覧
定価 2,200円（税込）
刊行日 2025年1月22日
