AIが教育インフラとなる時代、大学は「人間の判断力」の主導権を取り戻せるか

本記事は、『University World News』にて掲載された記事をもとに作成しています。

AIは単なる技術的メタファーを超え、学生の執筆や評価、研究など、高等教育の日常的なインフラとなりつつあります。「When AI outpaces understanding: HE must reclaim authority」では、大学が効率性や利便性を優先するあまり、知識や学習の基準を定義する権限を不透明なAIシステムに明け渡してしまう危険性が指摘されています。

著者は、AIがもたらす「出力の信頼性とプロセスの不透明性」や「タスク委譲による人間の思考力低下」といった構造的な矛盾は、技術的な最適化だけでは解決できないと主張します。大学は短期的な効率化を追うデータプラットフォームに陥るのではなく、思考や倫理的推論を育む機関としての役割を再確認すべきです。

そのために不可欠なのが、矛盾を抱えながらも責任ある判断を下す能力「パラドックス・リテラシー」の育成です。大学は複雑性を管理し、AI時代においても人間の「判断力」を守る砦として議論を主導しなければなりません。

【引用元】
When AI outpaces understanding: HE must reclaim authority
媒体名：University World News
記事名：When AI outpaces understanding: HE must reclaim authority
著者： James Yoonil Auh（ソウル・慶熙サイバー大学校 コンピューティング・通信工学長）
公開日：2026年2月10日